De l'aventura a l'esport..

El desig d'explorar noves terres va moure als més antics navegants a solcar els oceans del planeta. Redescobrir i simplement navegar pels oceans va ser la meta d'altres navegants, els aventurers oceànics. Però, Qui va ser l'aventurer que va decidir donar la primera volta al món en solitari? Quants dies va trigar? Quan es va celebrar la primera regata de volta al món? En quin tipus de vaixells?

De la aventura al deporte...

El deseo de explorar nuevas tierras movió a los más antiguos navegantes a surcar los océanos del planeta. Redescubrir y simplemente navegar por los océanos fue la meta de otros navegantes, los aventureros oceánicos. Pero, ¿quiénes fueron los pioneros en circunnavegar el planeta? ¿Quién fue el aventurero que decidió dar la primera vuelta al mundo en solitario? ¿Cuántos días tardó? ¿Cuándo se celebró la primera regata de vuelta al mundo? ¿En qué tipo de barcos?

Emails als regatistes

Avui hem enviats emails de suport als regatistes.  Ens contestaran?

Sortint a navegar!!!!!!

Els nens/es de sisè B vam anar al centre d’interpretació de la Barcelona World Race, a fer uns treballs en grup, i a navegar en un vaixell de vela. Ens van deixar veure un IMOCA60 per dins, però vam muntar a un vaixell de vela clàssic. Primer ens van fer preguntes per veure qui sabia més de vaixells, perquè creiem que no navegaríem per la pluja. Quan van acabar les preguntes, va deixar de ploure i, vam poder navegar! Ens van donar un salvavides per la nostre seguretat, després ens van deixar manejar la canya del timó, i la vela.

Fent el seguiment dels vaixells!

Cada dimecres revisem la posició dels vaixells que seguim: omplim la taula de seguiment del vaixell amb la latitud i la longitud que s’expressa en minuts i graus, la velocitat màxim assolida, expressada en nusos, la distància recorreguda en milles, les possibles incidències  i la classificació.  A continuació, busquem al mapa de la Barcelona World Race la posició exacta on es troben els regatistes en aquell moment i hi clavem una xinxeta personalitzada. Volem compartir unes imatges d’aquests moments a l’aula.

LIFE ON BOARD

Per tal de treballar aspectes de nutrició, son i relacions personals al llarg d'una regata transoceànica els alumnes de 3r d'ESO dins la matèria de Science in English han realitzat una activitat que ha consistit per una banda en l'estudi de la piràmide alimentària i la funció dels principals nutrients i per l'altra en aspectes relacionats amb la falta de son i les relacions interpersonals. La primera part de l'activitat ha consistit en fer una cerca sobre la funció de les principals bimolècules implicades en la nutrició humana i una altra activitat d'omplir buits.

MISSATGE DE WE ARE WATER!

Bon dia a tots,


¡MENSAJE WE ARE WATER!

Lo destaco, sobretodo, porque cada día de regata no deja de sorprenderme la cantidad de trabajo bien hecho por nuestro equipo técnico

Heu vist el missatge de Conrad Colman?

En el missatge ens parla de la expedició de KON TIKI de Thor Herredahl, ell pensava que les illes de Polinesia habíen estat poblades mitjançant les balses de fusta des de Llatinoamèrica. Així que es va construir un bot a Perú i va salpar amb un munt d'amics de Noruega i Suècia i va travessar el Pacífic amb èxit.

¿Habéis visto el mensaje de Conrad Colman?

En el mensaje nos habla de la expedición de KON TIKI de Thor Herredahl, él pensaba que las islas de Polinesia habían sido pobladas mediante flotas de balsas de madera desde Latinoamérica. Así que se construyó una balsa en Perú y zarpó con un montón de amigos de Noruega y Suecia y cruzó el Pacífico con éxito

Páginas