Tenim un mural!

 Els seguidors del Cheminées Poujoulat i del Neutrogena (en 1a i 2a posició respectivament) ens expliquen que els seus capitans han hagut de frenar una mica perquè s'havien trobat un front molt fort. En canvi els altres vaixells no l'han patit.En el mapa hi distingim tres grups diferents: Els dos primers destacats, el tercer i el quart, i a certa distància els tres darrers. A més a més, des de la matèria Educació Visual i Plàstica els alumnes de 2n d'ESO han fet un mural que fa molt de goig. Els de 2n A ja hem acabat la nostra part i us en volem ensenyar tots els detalls.

Els roraring 40

Veiem que els sis velers actius ja han passat el Cap de Bona Esperança i que tots avancen molt al sud (tocant la línia límit que l'organització no els permet travessar per tal d'evitar accidents amb plaques de gel). Estan tenint molt de vent perquè ja entren a l'Oceà Índic. Un alumne dels Aquàtic eyes palra dels "Roaring 40" o "Quaranta rugents". Ens explica que és la zona que hi ha entre els paral·lels 40 i 50 de l'hemisferi sud en els quals hi solen bufar vents ben forts de l'oest.

No aneu més al sud!

En posar les nostres xinxetes-vaixell al mapa veiem que ja són tots entre l'oceà  Índic i el Pacífic. La majoria, de fet, es troben a la zona del sud d'Austràlia. Si calculem una mica les distàncies veiem que ja han superat la meitat de la travessia.Els grups destaquen que aquest tram és difícil i que sol haver-hi mala mar. A més a més, els regatistes tenen molt de fred perquè s'estan acostant al Pol Sud.

L'anticicló de Santa Helena

Els alumnes, com cada dimecres, marquen la posició aproximada del seu vaixell al mapa de la Barcelona World Race i observem que hi  ha vaixells que estan agafant rutes diferents. Resulta que tots estan mirant d'evitar l'anticicló de Santa Helena.

Gestionar la frustració

Els cràckens, que van decidir (abans que comencés la regata) que seguiria el vaixell Hugo Boss ens informa que se'ls ha trencat el màstil i que, per tant, van haver d'abandonar. Això provoca dues reaccions a l'aula. La primera i més directa és la preocupació de l'equip dels cràckens per  "haver-se quedat sense vaixell per seguir". Però els assignem el seguiment d'un altre veler: el Neutrogena.L'altra reacció va ser la perplexitat. Als àncores aventurers els va sobtar que el vaixell favorit (un dels més nous) fos el primer en haver d'abandonar.

Curiositats!

Tots els vaixells van passar ràpidament l'estret de Gibraltar (alguns alumnes els crida l'atenció que al seu vaixell se li van enganxar plàstics a la quilla i això demostra com de brut està el mar).Després els vaixells van seguir el seu camí cap al sud passant entre Les Illes Canàries i el continent africà.Els aquàtic eyes volen destacar un fet que els ha cridat l'atenció: els regatistes -gent molt preparada en molts àmbits- són supersticiosos! Els cràckens ens expliquen que just en passar l'Equador és tradicional fer una ofrena a Neptú, el déu del Mar, pe

CONEGUEM ELS SÍMBOLS PER NAVEGAR

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Taula normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";

EL RECORREGUT DE LA REGATA

Els alumnes de 3rB han visualitzat a la PDI (pissarra digital interactiva), el recorregut que han de fer els velers que participen a la regata Barcelona World Race, que dona la volta al món. Després han situat a un mapa mundi el nom dels oceans i dels continents.  Activitat realitzada a l'àrea de medi natural, amb la professora Montse Cuéllar de la Fuente.

BIODIVERSITAT A L'ATLÀNTIC: LA BALENA GEPERUDA I EL KRILL

Els alumnes de 3r han vist un video molt interessant enviat per l'Anna Corbella, tripulant del veler GAES Centros auditivos, en que ens explica què és el krill, petit animal marí que forma part de l'alimentació de la balena geperuda.També han buscat informació, a Internet i a llibres, sobre aquesta espècie de balenes i amb aquesta informació han omplert de manera individual una fitxa descriptiva.Activitat realitzada a l'àrea de medi natural, amb la professora Montse Cuéllar de la Fuente.

UN CONTE I UN MISSATGE: EL PEIX VOLADOR

Els alumnes de 3r B han llegit a classe el missatge que el regatista Dídac Costa, del veler One Planet, One Ocean, Pharnaton, va enviar el dia 11 de gener de 2015.En el missatge, a la manera d'un conte, el Dídac  explica com va aparèixer un peix volador a la banyera del seu veler, quan estava a les aigües a prop de les Illes de Cap Verd.A partir d'aquesta lectura, entre tots han fet una pluja d'idees i han apuntat a una fitxa tot el què volem saber sobre el peix volador.

Páginas